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有滋有味 有知有為

昂立教育新產(chǎn)品發(fā)布會(huì )

01

依托37年青少兒能力成長(cháng)經(jīng)驗，深化素質(zhì)教育2.0戰略，昂立教育明確了兩大主旨與四大目標，全新打造具有可持續成長(cháng)力的課程體系，通過(guò)對教學(xué)、服務(wù)與教育外延的全面創(chuàng )新實(shí)踐，與家庭、學(xué)校、社會(huì )“四位一體”，幫助孩子收獲受益一生的素養和能力。

02

2021年，昂立教育構建全新素質(zhì)教育綜合體，打造3-18歲青少兒多維能力成長(cháng)空間，充分尊重孩子的天性，釋放孩子的天賦，在習得知識的同時(shí)培養創(chuàng )造力、邏輯思維與實(shí)踐力，助力“自我啟發(fā)，自主學(xué)習，自由成長(cháng)”。

此次發(fā)布的昂立教育“素質(zhì)+、實(shí)踐+、創(chuàng )造+”三大新產(chǎn)品體系，涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、體育、實(shí)踐創(chuàng )造營(yíng)、戶(hù)外研學(xué)營(yíng)、課題營(yíng)、競賽營(yíng)等8大產(chǎn)品項目與家校共育活動(dòng)，基于身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì )文化素質(zhì)與審美素質(zhì)目標打造，致力于為孩子激發(fā)成長(cháng)的內驅力，豐富世界的感知力，提升自我的人格力，收獲不竭的幸福力。

03

演說(shuō)

借助童謠、繞口令、寓言故事、經(jīng)典兒童文學(xué)作品，進(jìn)行朗誦、演講、配音、表演等形式的趣味演繹。課堂特別設置快樂(lè )啟動(dòng)、歡樂(lè )故事會(huì )、口才百寶箱、百變模仿秀、趣味小舞臺、收獲智慧星等環(huán)節，引人入勝，激發(fā)孩子們的觀(guān)察力、想象力、表現力、鑒賞力，并培養孩子們的團隊合作能力等。

美術(shù)

圍繞藝術(shù)媒材感知、藝術(shù)色彩探索、藝術(shù)故事創(chuàng )想、藝術(shù)造型、藝術(shù)設計、藝術(shù)技法主題開(kāi)展6級別進(jìn)階課程，包括創(chuàng )意黏土、水墨、速寫(xiě)、設計、油畫(huà)、素描、綜合應用等25種學(xué)習內容，讓孩子獲得知識、審美能力以及內驅力。

書(shū)畫(huà)

涵蓋國畫(huà)（創(chuàng )意/傳統）、書(shū)法（硬筆/軟筆）兩大產(chǎn)品體系。注重腦、眼、手、心的統一和靈活運用，修身養性。在建立系統美學(xué)認知的同時(shí)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能技巧和傳統文化知識的交叉學(xué)習，國學(xué)、人文故事，歷史典故現場(chǎng)重現，幫助孩子了解悠久歷史和優(yōu)良傳統，建立民族自豪感。

編程

以機器人+編程學(xué)習的方式，開(kāi)設無(wú)屏實(shí)景化編程、模塊化編程、圖形化編程、AI人工智能編程、C++編程等5級別進(jìn)階課程，提高孩子動(dòng)手實(shí)踐、邏輯思維以及激發(fā)興趣，從而培養人工智能時(shí)代的素養。

實(shí)踐創(chuàng )造營(yíng)

通過(guò)基于生活場(chǎng)景的實(shí)踐活動(dòng)，輻射文學(xué)素養、邏輯應用、語(yǔ)商培養、美育能力、科創(chuàng )實(shí)踐、社交表達等內容，提升應用意識與思辨能力，樹(shù)立正向人格。創(chuàng )設沉浸式情景體驗，用引導的力量激發(fā)孩子享用一生的自主學(xué)習動(dòng)能，系統建立認知體系，了解事物背后邏輯，擴展世界觀(guān)，同時(shí)帶給孩子樂(lè )于分享的意識以及獨立解決問(wèn)題的能力。

戶(hù)外研學(xué)營(yíng)

涵蓋愛(ài)國教育、自然環(huán)保、科技智能、人文素養、職業(yè)體驗、藝術(shù)美學(xué)等主題綜合活動(dòng)。以“真實(shí)”為著(zhù)眼點(diǎn)，采用“沉浸式5D實(shí)景學(xué)習體驗”，引導孩子在真實(shí)世界中，獲得新知、提升能力、尋找“知己”。讓孩子走出家門(mén)，走出學(xué)校，用腳步丈量社會(huì )與國家，培養愛(ài)國主義精神；以團隊協(xié)作的方式參與社會(huì )實(shí)踐課題，塑造孩子溝通與解決問(wèn)題的能力；同時(shí)通過(guò)一次次實(shí)踐與復盤(pán)，引導孩子進(jìn)行更深入的思考：“我”想成為一個(gè)怎樣的人？

課題營(yíng)

采用跨學(xué)科融合+PBL教學(xué)方式+多元場(chǎng)景實(shí)踐形式。通過(guò)主題實(shí)踐營(yíng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐營(yíng)、職業(yè)體驗營(yíng)、科學(xué)考察營(yíng)等四種課題制，進(jìn)行研究方向、研究流程、研究記錄、研究成果的全流程實(shí)踐探索，讓孩子擁有豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷和體驗，激發(fā)學(xué)習和探究意識，培養科學(xué)創(chuàng )新能力，幫助學(xué)生更好地了解自己、規劃未來(lái)、主動(dòng)發(fā)展。

競賽營(yíng)

針對學(xué)有余力、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和潛質(zhì)，且有更高探究精神和研究能力的學(xué)生，由專(zhuān)業(yè)導師團隊，在課題探究的基礎上，針對國內外機器人賽事、科創(chuàng )賽事、建模事、電腦制作等國內外知名賽事，提供針對性輔導（一對一定制研究方向，開(kāi)題到答辯的完整流程輔導和完備的研究記錄），幫助學(xué)生獲得較好的科創(chuàng )榮譽(yù)與終身受用的學(xué)習能力。