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                                                                                                                               外語(yǔ)事業(yè)部 常琳

*結(jié)緣昂立，緣起昂立外語(yǔ)口譯課程*

       2000年，當(dāng)新民晚報(bào)還是主流媒體的時(shí)候，在報(bào)紙上經(jīng)?？梢钥吹桨毫⑼庹Z(yǔ)的廣告。正好口譯考試作為緊缺人才認(rèn)證如火如荼的時(shí)候，于是我選擇了昂立外語(yǔ)的高口培訓(xùn)。記得當(dāng)時(shí)的學(xué)費(fèi)是1280元，上課地點(diǎn)在曾經(jīng)的浦南中學(xué)校區(qū)?？谧g課上的授課老師是個(gè)憤青，上課的時(shí)候總不忘記抨擊時(shí)事，并且告訴同學(xué)們，不要把自己的寶貴時(shí)間浪費(fèi)在肥皂劇上，有空看看Discovery或紀(jì)實(shí)頻道，時(shí)間花在哪里，決定了結(jié)果會(huì)是怎樣。

*混合式教育的雛形，線上加線下課程*

       追溯到2006年，那時(shí)通過(guò)上?；鹚俟镜膭⒖傄?jiàn)，認(rèn)識(shí)了邱老師，后來(lái)就和昂立合作開發(fā)口譯寶在線課程。記得當(dāng)時(shí)每周都要到寶堂的小黑屋里錄課，我作為產(chǎn)品經(jīng)理，定期就會(huì)和昂立外語(yǔ)的伙伴們會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目溝通。

       預(yù)設(shè)了96個(gè)Pre-defined Errors的口譯寶Tutorial，凝聚了合作伙伴們的心血；精益求精的結(jié)果就是可以對(duì)所有的錯(cuò)誤進(jìn)行精準(zhǔn)反饋?？谧g寶上市以后，通過(guò)在線課程與線下的授課的結(jié)合，讓學(xué)生有更多練習(xí)與糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，提高了口譯學(xué)習(xí)效率?？谧g寶不僅在上海外語(yǔ)各個(gè)校區(qū)推廣，有時(shí)還會(huì)隨著昂立的伙伴們出差到南京、蘇州和杭州等昂立校區(qū)。這是一段非常有意思的經(jīng)歷。

       科技在進(jìn)步，教育在發(fā)展，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和線下培訓(xùn)的混合式教育模式，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的效率，更好地為家長(zhǎng)和學(xué)員提供服務(wù)。

*第一次當(dāng)校長(zhǎng)，昂立外語(yǔ)人民廣場(chǎng)旗艦校區(qū)*

       2007年，昂立外語(yǔ)開始籌備人民廣場(chǎng)旗艦校區(qū)。前期的校區(qū)選址裝修等都不用我操心，邱老師已經(jīng)都安排好了。隨著開業(yè)典禮暨新書發(fā)布會(huì)的順利開展，團(tuán)隊(duì)成員就開始了旗艦校區(qū)拓展之旅。

       通過(guò)引薦，我們的工作非常有幸得到了極大的支持，無(wú)論是Roy，還是David、Heidi，很多人都給予了幫助；我在那時(shí)也認(rèn)識(shí)了教研達(dá)人Tiger。在市場(chǎng)運(yùn)作方面，無(wú)論是在市場(chǎng)推廣，還是講座跟進(jìn)，抑或是市場(chǎng)調(diào)研，當(dāng)時(shí)Rita做出了極有突破意義的探索。在課程方面，我們團(tuán)隊(duì)一直在創(chuàng)新。第一個(gè)口譯保過(guò)班的開設(shè)，吸收了一批優(yōu)秀的學(xué)員。“零風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中高級(jí)口譯”配合有質(zhì)量的廣告和軟文，經(jīng)常出現(xiàn)在各家報(bào)紙。

       在人廣的一間教室里，“少年口譯班”命名應(yīng)運(yùn)而生。那是第一個(gè)定制班，由上外附中的學(xué)生組班。學(xué)生們需要測(cè)試入學(xué)；如果分?jǐn)?shù)達(dá)不到，還要看情況破格插班。少年班的學(xué)費(fèi)是普通班的2倍；不過(guò)，優(yōu)秀的師資加上優(yōu)秀的學(xué)生得出來(lái)的效果自然很好。雖然當(dāng)時(shí)也頂了較大的壓力，比如說(shuō)好老師是該上小班化的少年班，還是應(yīng)該上大課，覆蓋更多的學(xué)生；比如說(shuō)我們講每班30人，后來(lái)由于有2個(gè)新學(xué)員插班后達(dá)到32人，在辦公室門口便來(lái)了10多位家長(zhǎng)，要討個(gè)說(shuō)法。最后這些困難都得到了妥善解決，少年口譯班，好學(xué)生，好老師，得到的就是好成績(jī)。

       人民廣場(chǎng)旗艦校區(qū)，大眾書局3樓，我留下許多珍貴的記憶?，F(xiàn)在人廣的發(fā)展朝氣蓬勃，更令人欣慰。

*個(gè)性化教育，智立方浦東校區(qū)*

       當(dāng)時(shí)，Tiger和我在智立方的拓展部先開了徐匯校區(qū)，同步浦東和長(zhǎng)寧也在開拓中。浦東新校區(qū)開拓的時(shí)候沒(méi)有現(xiàn)成可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，人手不齊，大家也是摸著石頭過(guò)河，邊摸索邊嘗試。教學(xué)環(huán)境是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，如何設(shè)計(jì)、裝修、布局，我們?cè)诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都精心打磨，力求給學(xué)員營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。在個(gè)性化教育方面，校區(qū)首先推出了學(xué)習(xí)者類型的測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型來(lái)匹配相應(yīng)的教師和教學(xué)方式。

       最早的教學(xué)主管是大象。在Tiger的帶領(lǐng)下，教學(xué)部同事們建立了教學(xué)資料庫(kù)，實(shí)施分層教學(xué)：在一題多解、一題多變的基礎(chǔ)上，篩選母題精題以達(dá)到因材施教的效果；剔除垃圾題，尋找經(jīng)典題，才能避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的漩渦，真正提高學(xué)習(xí)力。

       我與昂立的故事有很多很多，而且還在繼續(xù)。我在昂立的進(jìn)步與成長(zhǎng)，離不開包容的氛圍與相互的信任。如今回歸昂立，可以和伙伴們繼續(xù)探索，力求多維度地給學(xué)生們提供最佳的學(xué)習(xí)解決方案，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力，提升競(jìng)爭(zhēng)力！